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表妹沛沛(300字)作文

来源:学生作业帮助网 编辑:整容说文库 时间:2020/07/16 09:54:03 小学作文
表妹沛沛(300字)作文小学作文

精选作文:表妹沛沛(300字)作文

  我的表妹叫沛沛,正上小学一年级。别看它是个小姑娘,可比男孩还调皮呢:吃了水果糖后,她又悄悄地把一小块橡皮包在糖纸里,然后放回原处,还得意地偷着笑呢。描上了耳环,画上了山羊胡子,最后又端端正正的摆在爸爸的书桌上,为这,爸爸狠狠地捏了一下她的小鼻子。可她呢,事过之后,又将那张照片拿出来,左看看,右看看,又在爸爸的嘴唇外面画上了几颗大门牙,这当然是对爸爸那一捏的“报复”。

  沛沛调皮归调皮,可她对学习却抓得很紧。每天放学回家后,她的第一件事是先去厕所蹲上10分钟,然后才回到桌旁埋头做作业。问她原因,说是在学校老是忘记上厕所,所以回到家里要在厕所里蹲个够。告诉你吧,她这个小丫头每次蹲厕所的时候还要读几页。

  这就是我既调皮又可爱的表妹!

    五年级:薛惠予

篇一:郭丽新高考作文范文2014

综合开放,凸显思辨

2014年是北京高考的大改之年,高考语文命题的内容、形式都发生了巨大变化。2014年北京高考语文试卷中的作文题被一分为二:一个微作文(10分),一篇大作文(50分)。

1写作与现实生活相结合,贴近学生生活的实际,这是近几年北京语文考高作文命题始终坚持的导向。2014年的北京高考语文大作文题,就其选材角度而言,具有较强的现实性。

2 2014年北京高考作文命题不刻意追逐社会热点,而是引导学生观察生活现象及自己身边的事、自己的事。尽可能地挤压宿构的空间,减少套作的机会,避免学生无病呻吟,夸夸其谈。从而让学生对社会生活现象进行独立的认识与思考,表达自己的真实思想、抒写自己的真性情。它给学生提供了一个审视、反思生活的契机。

3 “材料”之后的“‘老规矩’被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?”为学生“自由”生发,进行有个性的表达拓展了空间。“这种现象”暗示“被淡忘”的“老规矩”重新受到关注不是个别现象,而是一类现象,既然是一类现象,学生便可由此及彼、触类旁通,或由个别到一般。这体现出作文题目的开放性特征,也使学生写作有了新的角度、新的层面、新的高度,发挥的空间更为广阔。

4学生写作可以从生活现象入手,小到生活中的“点点滴滴”,结合个人、群体、社会生活实际,评析其对个人言行举止的规范作用,对形成人格、涵养精神的价值。这样的文章可以写得“低调奢华有内涵”。当然,这个题目也不妨碍写出“高端大气上档次”的文章。学生也可以把重新关注“老规矩”这一现象作为触发点,由此及彼,由个别到一般地展开对同类社会生活现象的“思考”,阐发“老规矩”所代表的传统文化如何在新的社会历史条件焕发新的活力,在修身、

齐家、治国、平天下等方面发挥新的作用;也可由“老规矩”论及其所代表的传统文化在现实社会的兴废扬弃,审视其在当下社会的价值,分析评论如何取其精华,去其糟粕,将传统与现实完美结合。

5这个题目的另一个重要特点是综合性较强,它对学生语文能力、思维水平与道德水平进行了较为全面的考量。这有赖于学生对社会生活现象敏锐的观察力、认知力、判断力,以及思辨、思想的能力。学生判断是非的能力,辨别优劣的能力,辨证思维的能力,以及学生的批判的精神。

6这个题目也给阅读积累丰富、文化底蕴厚实的学生留有充分发挥的空间。学生在写作过程中,不仅可以调动生活的积累,也可以盘活阅读的积累。许多文学作品(如《红楼梦》《四世同堂》《茶馆》《胡同文化》等)中,都有关于“老规矩”的内容,蕴含着丰富的传统文化。

那些阅读积累丰富,富有批判精神,具有思辨能力,思维深广的学生,其才情得到了淋漓尽致的展现;而那些读书不多,懒于思考的学生难免相形见绌。

7想要培养和选拔既熟练掌握汉语又具有良好语文素养和人文情怀的高中毕业生,只有一个“能力立意”显然不够,还应加上“文化立意”。“双重立意”的取向是高考语文命题的新特征。

致梅先生的一封信

畹华先生:

您好!我是您的忠实戏迷,虽恨未亲睹您在舞台上的绰约风姿,但有幸在后世学到了梅派艺术的一点皮毛,对于您在京剧艺术乃至中国艺术领域做出的贡献深怀敬意。您对梨园规矩的破立给后人做足了榜样,不论是敢于革新的勇气还是那股痴迷京剧的热忱。

京剧虽然是门老行当,但我喜欢把您鼎盛时期的京剧称为“先锋艺术”。我无法想像一百年前,当您站在十里洋场,清润的眸中所饱含的改革京剧的坚定信念。对京剧艺术有着非凡责任意识的您在心中早已接过时代的接力棒,有了破除程式化表演、老规矩定律的想法。虽然当时的您并非大红大紫的名角,但是您已然成为扛大旗者,意识到梨园行里的一些老规矩正是阻碍其发展的羁绊。

不塞不流,不止不行。1915年您推出了一系列“时装新戏”,不再是传统戏里的封建思想,舞台上的您“柳眉倒竖,杏眼圆睁”,抨击起了封建婚姻制度。您在戏台上对老规矩的破除正昭示着中国人对封建思想的罢黜。这是内在思想的进步,戏的灵魂被剪了辫子,拆了裹脚布,从此变了样。而外在形式上的创新则更显功力和底蕴。同年中秋,您在吉祥剧院上演的《嫦娥奔月》首次加入了舞蹈元素,打破了原来旦角只唱不跳的传统。并借用西方的舞台效果,将光柱和探灯融入进来,使京剧从“听戏”时代真正跨入“看戏”时代。

每当我站在舞台上演您最为得意的《霸王别姬》,每一次我都沉醉于其惊人的魅力和创造力中。它的美让我为之落泪。我戴着您精心设计的如意冠,一身雍容;我扮着您破矩后的妆容——一点红的唇妆改成自然满涂,片子从角形改成圆形,温婉细润如画中仕女;我唱着您从西皮慢板改到摇板的唱腔,“自从我随大王,东征西战”,从容笃定;我跳着您设计的融合了锏舞、太极的剑舞,一腔悲凉和难舍都化为飒爽里的幽韵余香。

“这是最好的时代,也是最坏的时代。”您在旦角低迷时期打破了生角为主,旦角为辅这种铁定的老规矩,从内涵到妆容、服装、唱腔、舞台,从内到外,让

京剧大放异彩。您非凡的创造力不仅得到了倾注,也开辟出了一条崭新的路。我想过与您邂逅,在那样一个艺术脉搏剧烈跳动的时代里。而现在我想,也许在当代我也会遇上您,遇上一百个敢于推陈出新、责任意识重大的您。就像我遇见现代京剧大家李维康老师,她熔梅、程、张等流派的声腔艺术于一炉,借鉴地方戏曲与歌曲的演唱方法,将旦角艺术提到新的高度。我愿在中国的每个领域、每片土地、每个思想里都站着一个您,在时间的深渊里,屹立成永恒。

大幕缓缓拉开,清越的胡琴声起,我徐徐转身,望进了您清润的眸里。您一直在注视着我,我们,在无数个时代里,这次,我们是主角,您是观众。

且让晚辈遥献牵牛花一串,吹奏一曲破规除矩的赞歌。

您的戏迷于高考考场 二零一四年六月七日

【评析】无热爱不能写成此篇!青年学生追星的不少,少见这样崇拜梨园名角儿的;考场作文选用书信体的不少,少见这般情韵雅致、不落俗套的。当老规矩碰上先锋派,革故鼎新的波澜激荡了一辈又一辈。这样的立意巧蕴于品评梅兰芳先生的除弊之举和自己传承梅派艺术的点滴体会,表面上看是考场智慧,实际上源于平日积淀。将“老规矩的破立”锁定于梨园行,聚焦于梅兰芳,呈现于招式间,放大于妆容上,我们真切感受到京剧在作者生命中的分量!因为热爱,所以担当;从梅兰芳到李维康再到小戏迷,这种根植于时代需要的变革与传承谱成了该文的主旋律,提升了此篇的格局。

倘若“梅社”在当代招新,我想该生定会踊跃报名。梅先生若真能看到此信,亦当粲然而笑。

青年精神

2014届文一班

4月1日。录取通知书与拒绝信齐刷刷地从大洋另一边的新大陆,穿过全球所有的光路网和路由器,钻进无数中华学子电脑里的信箱。

你会看见屏幕前点开邮件时的恐惧、期盼、焦渴,看见从双眸中汩汩而出的泪水,看见名落孙山,看见范进中举,看见平静,看见失落,看见苍生。

一年一度,好像一个传统节日。在这个节日中,多少祖国的花朵,多少未来的栋梁,开始那蒲公英的岁月,一吹,便散落四方,播种扎根生长,然后再也不回来。

有一句很应景的话:“每飞走一只燕子,便减掉一点春天。”青年的出走,以及青年精神的匮乏,在一点点减短中国春天的寿命。

于是,留学机构成了卖国贼,中国的教育制度成了众矢之的。然而,我们并不能把全部的责任归咎于留学本身。留学对中国发展的作用之大是毋庸置疑的。自从西方列强用坚船利炮打开了中国的大门,洋务运动,百日维新,以及后来的中华民国,都把出国留学作为振兴教育的重中之重。正所谓“师夷长技以制夷”“洋为中用”“西学东渐”,詹天佑,容闳,钱钟书,梁思成,多少为当时孱弱不堪的祖国做出重大贡献的人,用自己海绵一样的大脑,广泛吸纳国外先进的知识,毕业后心急如焚地投入建设祖国的事业。

我们需要质疑的是,如今的青年不假思索投入留学洪流的动机。

是啊,为什么?为什么而出国?

因为世界顶尖的教学质量和学术水平?因为北大清华在世界上并不靠前的排名?还是因为浓如长夜的雾霾和居高不下的PM2.5?

然而,不论是前途也好,发展也好,高薪也好,健康也好,最终目的应该亘古不变:为中华之崛起而读书。

有很多年轻人,在出国留学之前信誓旦旦地说自己学有所成后一定报效祖国。然而,誓言的誓,偏偏是有口无心。当浪子降落在异国他乡,内心便瞬间被强大的文化冲击冲垮,像摆脱不必要的负担一样抛弃祖国曾给予自己的一切。

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篇二:我为班级添光彩

我为班级添光彩

解校白欣睿 四(1)班

我作为班里的一员,应该遵守以下几点。

篇三:浙江省象山中学高一语文 写景状物 如何让语言准确生动作文指教案 苏教版必修1

浙江省象山中学高一语文 写景状物 如何让语言准确生动作文指教

案 苏教版必修1

教学目标:1、让学生确立语言不仅是作文的形式和手段,还是作文的有机内容的认识;

2、掌握让语言准确生动基本方法,尤其是能从锤炼字词、巧用修辞和讲究句式

三方面升格作文的语言。

教学重点:如何从锤炼字词、巧用修辞和讲究句式三方面升格作文的语言。

教学难点:如何从锤炼字词、巧用修辞和讲究句式三方面升格作文的语言。

导入:我们学习了“慢慢走,欣赏啊”这一专题中的两篇经典美文《荷塘月色》和《听听那冷雨》,大家最深的感受是什么?(展示两段例文,让学生齐读)余光中说:只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。他还说:我尝试把中国的文字压缩,捶扁,拉长,磨利,把它拆开又拼拢,折来且迭去??试验它的速度、密度和弹性。正因为余光中有如此认识,也成就了他的充满灵性的美文。借用汪曾祺的话说:语言不只是一种形式,一种手段,应当提到内容的高度来认识。有人说,人生是一场旅行,我们一直在路上。其实探究、学习语言的过程又何尝不是一场旅行?下面就开始我们的探索之旅吧

教学过程:

一、 慢慢走,欣赏(比较、欣赏)

片段一

A曲折的荷塘上面,弥望的是叶子。叶子出水很高,叶子中间,零星地点缀着些白花。微风过处,送来缕缕清香。这时候叶子与花也有一丝的颤动,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩地挨着,这便宛然有了一道波痕。叶子底下是流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

B曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的 明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

有比较,才能见出优劣,请大家谈谈读了这两段文字的感受。

明确:原文段的文字具有形象性 、 音乐性

修辞:叠词 比喻 拟人 通感

片段二

A 在日式的古屋里听雨,听四月的黄梅雨,润湿的苔藓从石阶下一直侵到他舌底,心底。到七月,听古屋上的台风台雨,热浪被狂风挟来,整个海在他的屋顶上泻过。不然便是雷雨夜,在纱帐里听一通又一通的羯鼓,滔天的暴雨如强劲的电琵琶。不然便是西北雨,敲在窗玻璃上,打在墙上打在阔大的芭蕉叶上,一阵春濑泻过,秋意便弥漫日式的庭院了。

B 在日式的古屋里听雨,听四月朝夕不断的黄梅雨,润湿的苔藓从石阶下一直侵到他舌底,心底。到七月,听在古屋上一夜盲奏的台风台雨,千寻海底的热浪被狂风挟来,整个海在他的蜗壳上泻过。不然便是雷雨夜,白烟一般的纱帐里听一通又一通的羯鼓,滔天的暴雨如强劲的电琵琶,弹动屋瓦的惊悸。不然便是西北雨,敲在窗玻璃上,打在墙上打在阔大的芭蕉叶上,一阵春濑泻过,秋意便弥漫日式的庭院了。

C

哗哗泻过。来,院了。

明确:一、二、三段比较

B段较A段多了修饰性的描写语言,把各个时节的雨的情态描摹出来了

C段较B段,在炼字和句式选用上更为讲究,修辞格(比喻、夸张、比拟等)的运用更为频繁,尤其是拟声词和叠词的运用,带给读者的是全方位的视听盛宴。

效果:语言的节奏感和画面感加强了,语言的速度、密度和弹性体现得淋漓尽致。

二、打点行囊,再出发(整理、归纳)

(一)探究在写景状物时使语言准确生动的基本方法:

问题:按大家的经验,想想在写景状物时如何使语言准确生动。

学生交流后明确:

1、 锤炼字词(形象 含蓄 暗示)

2、 巧用修辞(比喻 比拟 夸张 对比 排比 对偶 通感 叠词等) 3、讲究句式(长句 短句 整句 散句 倒装句)

(二)明确各自的效果

1、 锤炼字词:主要是对名词、动词、形容词等的选用,达成效果是化抽象为形象,化直白为含蓄,化无形为有形。富于暗示性,能让人产生丰富的联想。福楼拜说:“我们不论描写什么事物,要表现它,唯有一个名词;要赋予它运动,唯有一个动词;要得到它的性质,唯有一个形容词。”

例1 月光如流水一般,静静地泻(照)在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮(升)起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗(浸)过一样;又像笼(裹)着轻纱的梦。

例2 大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点( ),( ),( ),于今在岛上回味,则在( )之外,再笼上一层( )了,饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。(凄清 凄迷 凄楚 凄凉)

例3 “风乍起,吹皱一池春水。”(冯延巳《谒金门》)

2、巧用修辞(比喻 比拟 夸张 对比 排比 对偶 通感 叠词等)

【教师举例说明】

A、我一回头,身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了。

B、 我正躺在山坡上想事情。我禁不住也笑了起来。先是微笑,继而哈哈大笑。这是我

蛰伏在黑暗深处,宛若初长成的幼兽。镇上的人依然步履匆匆,在它的身体里循环往复地流动。那些脚踏实地的脚步声,是它的脉搏在跳动。哦,还有那从未间断的汽笛,大概是它显示力量的低吼。

坐在路边,闭上眼睛,各种声音争相在我耳边流过,却愈发显出夜的静谧。这个小镇,只有在夜里才稍稍停下步伐,隐藏起野心,露出它最为温柔的一面。

夜空早已失去它最本真的黑,微透了些暖色的光,但我以为这恰是到了好处,昏黄的光影似是母亲最温柔的抚触。人们在夜的安抚下将浮躁的心缓缓沉淀,亦在它的怀抱中默然睡去。偶尔有高耸的大楼划破天幕,原本澄澈的天空霎时变得斑驳。

此情此景,我仿佛看到小镇是一张绷紧了的弓,在平静的外表下蓄势待发。这隐忍的美,在我心头久久荡漾。

(二)试一试 写一写(语言升格训练)

【课题作文】

作文精神主题:发现自然之美——寻找生命的足迹

文体训练内容:追求语言的准确生动

大自然中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一片嫩红,一滴秋雨,一声鸟鸣,一丝云彩,一丛风中的芦苇??都具有动人心魄、令人回味的美。

请以“美的瞬间”为主题,写一个不少于300字的片段。

(附学生习作)

山茶之美

104班 潘雨航

我只是在猝不及防间邂逅了山茶之美。

没有一丝一毫的不安,只是卓然绽放于深秋的微寒里。其花也,红而不艳,暖而不灼,娇而不媚;比红梅而清谈约许,较春桃而愈浓三分。远而观之,鲜如朝阳初上之霞;迫而察之,皎若新儿初生之肌。盛开者尽态极妍,未开之蓓蕾亦有一翻撩人的风韵。其叶也,浓而不厚,墨而不重。无惧于深秋之寒,亦无恐于初冬之迫。遥看而尽墨绿之色,衬其花而愈明;近观而新翠点点,如晴夜之明星,若隐若现。其树也,虽无杨柳之绰约风姿,亦无青松至苍劲挺拔,而质朴敦实,似圆而方,似屈而直,无争高之念,亦无卑下之态。故山茶之美,在花,在叶,在树;而又非花,非叶,非树。花之态,叶之色,树之姿,相得益彰,互增其丽,交相辉映。于质朴中带明丽。与娇媚中藏敦实。花之于树,若红宝石镶嵌其上;叶之于树,如绿幕而覆,兼之缀珠。此吾所见山茶之美。

听听那音乐雨

105班 汪胡燕

大自然是最好的疗养院。疲于滚滚红尘的奔波后,不妨走进森林。在这儿,所有的感官都可以在此刻罢工,只剩下耳朵来听。

躺在茸茸的草坪上,柔风含着一丝清爽的气息呵在你脸上。突然,一声极清丽极响脆的鸟鸣穿过林间,这突如其来的震颤使耳朵里的每一根汗毛都惊醒了。紧接着,各种各样的乐器开始加进来,小提琴、竖笛、扬琴,啁啁啾啾,落落起起伏伏,每一个新的音符都是那么地自然、和谐,仿佛是有人精心编的一支曲,特意请这位杰出的大自然的歌唱者来表演呢。声声入耳,所有的声音如一场酣畅淋漓的金色的音乐雨,把你全身上下都痛痛快快淋了个够,

每一寸肌肤,每一个细密的毛孔,都微微舒张着,沐浴着这雨后初虹、清晨阳光般的滋润。突然间,万籁俱寂,时间仿佛停止呼吸,而下一秒,这美妙的乐章又开始了它的演奏,就像是谁指挥着它们一般。

闭上眼睛还有一个好处,你可以自由地想象这群可爱的小鸟,想象它们一会儿停歇在这儿,一会儿又扑棱棱地飞往那株枝桠上了呢,也许也有两只是在情歌酬和,用着最灵动的天籁之音表达爱慕呢!

鸟是树的花朵,轻盈飞翔的花朵,会唱歌的花朵!

余光中先生说“听听那冷雨”,而我却要说“听听这盛大的音乐雨”。

金色草垛

105班 陈宾辉

莫奈曾在乡间的一堆草垛边住了一个月,只为了记录下金色草垛在不同光线下的光与影的韵律。这样的金色草垛奶奶家也有,金灿灿的草杆松松蓬蓬地扎成一对,我喜欢睡在上面或仰面朝天静赏秋天的蓝天,或用鼻子嗅那暖暖的味道——这是秋天的阳光的味道,甚至只是听着秋风拂过草垛那簌簌的声音同样令我沉醉。阳光在这金色草垛上慢慢地爬过,也留下些许痕迹。朝阳下的它笼着红纱,和煦却不咄咄逼人,宛然另一个朝阳。中午时,阳光毫不吝啬地洒在草垛上,那金芒闪耀得刺眼,又美得摄人心魄。夕阳下,它在用自己的躯体极力挽留下最后一道余辉,明与暗的交织既是矛盾,又有和谐,如同平静的海面下暗潮的涌动。月光下的草垛又是另一番风情,泻下月光为它披上一层神秘的轻纱,时而朦胧,时而清晰,把这一地的月色衬托的愈加诡秘与圣洁。看吧,用心看吧,这样迷人的金色草垛怎会挽留不住一位心灵敏感的伟大印象派巨匠呢? 美的瞬间

104班 张阳卉

阳光透过稀稀疏疏的叶片,被阻隔在顶部弧度柔美的窗子外面,只在脱漆而粗糙的旧木地板上切下一溜狭长的暖色。放下笔,走出家门,透透新鲜空气。

正是早春时节,绿意内敛,山头的雪噗嗤一声将冷面笑成花面,一首嘶嘶然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄璞,唱入软融融的春泥。

鸟又开始丈量天空的属性。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟都不是好的数学家,他们叽叽喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。

所有的花都已交给蝴蝶。所有的蕊都已交给蜜蜂去编册。所有的树已交给风去纵宠。

穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在遥远年代中的春天。

总结:

语言是富有灵性的,而要让我们作文的语言做到准确、生动的途径和方法有很多种,今天这节课我们不能一一道来,只能就写景状物时,注意锤炼字词、巧用修辞和讲究句式三个方面来达到语言的准确和生动。其实,当我们意识到语言不只是一种形式,一种手段,还是文章的有机内容时,我们就会把语言意识融进自己的血液里,在这场芳香之旅中就会随时随地用笔留住那美的瞬间。

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